A questão central dessa entrevista é falar sobre a representação social em direitos humanos na sociedade brasileira, e de como a escola pode contribuir com o desenvolvimento de conhecimento e práticas de direitos humanos em seu cotidiano.
Solon Viola enfatiza que essa é uma questão recente na vida da sociedade brasileira, visto que temos poucos períodos de democracia em nossa história. A emergência da discussão e reivindicação de direitos humanos no Brasil deu-se no processo de luta contra a ditadura militar de 1964-1985. Foi um início conturbado inclusive porque os grandes meios de comunicação, o que o professor chama de mídias eletrônicas, cumpriu um papel de distorção sobre o que seriam os direitos humanos. Assim, essa mídia desenvolveu na sociedade uma visão preconceituosa que deprezava os setores pobres e vinculados ao mundo do trabalho. Demonstrou o que era a nossa herança escravista e colonial incrustrada no pensamento da classe dominante brasileira.
Para o professor a reconstrução de uma visão correta sobre os direitos humanos e sua aplicação só pode dar-se com a recuperação da história das lutas e das conquistas do povo pobre e dos setores oprimidos da nossa sociedade. Recuperar as conquistas obtidas na luta contra o preconceito e a violência contra a mulher, o negro, o índio, a criança, os trabalhadores em geral, mostrará à sociedade de conjunto que essa é a luta pelos direitos humanos. Recuperar a história do Brasil do período da ditadura militar, abrir os arquivos que ainda existem, dar o direito aos familiares de enterrar os seus mortos, punir os torturadores é uma forma de reconstruir a história do país na lógica de construção dos direitos humanos.
A escola tem papel fundamental para colaborar com esse processo, tanto no que diz respeito ao estudo, ao conhecer os direitos da pessoa humana, quanto no que diz respeito ao desenvolvimento de práticas escolares que efetivem na vida da escola e de sua comunidade os direitos humanos em estudo.
Os trabalhos demonstrados nas imagens abaixo mostram como se pode resgatar parte de nossa herança cultural e histórica, para inclusive valorizar os setores afro-descendentes da nossa comunidade, para discutir como se lutou e se luta pelos direitos humanos ao longo da história e que resgatar esses processos é continuar avançando na humanização da pessoa. Valorizar a ação do aluno, seus pontos de partida e sua trajetória, para que ele se perceba como uma pessoa de direitos nos espaços que ocupa e pretende ocupar.
click nas imagens para ver a webquest dos dois trabalhos realizados na Emef Arthur Alvim.
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=17900&id_pagina=1
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=18032&id_pagina=1
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