Módulo III - Convivência Democrática na Escola - Aula 24

Gênero e Diversidade Sexual: Desafios para a Prática Docente
Professora Claudia Vianna - FEUSP

A professora Vianna parte do pressuposto de que o Estado não é neutro. Ele regula as relações sociais e reafirma uma determinada condição ou outra. A luta pelos direitos da mulher nos movimentos sociais ganha força na década de 1990 e o tema sobre sexualidade, relações de gênero e orientação sexual acompanham esse processo. Os PCNs passam a incorporar a temática de modo transversal e a partir de três eixos: corpo, relações de gênero e prevenção de DST/Aids.

Vários problemas foram apontados nessa tentativa de levar a questão para o currículo escolar:

• não leva em conta a formação do professor;
• tem um cárater muito prescritivo;
• não dá destaque para a diversidade sexual e demonstra resistência quanto à inclusão do tema na escola;

Para romper com a discriminação sexual é necessário conhecer o processo de construção da nossa sexualidade e dos papéis sociais ditos como naturais entre homens e mulheres (como mostra a história da mãe da Mafalda no vídeo acima), compreender que trata-se de um desenvolvimento cultural da sociedade humana ao longo da história. O que percebe-se, e a professora Vianna afirma com base em pesquisas, que há um comportamento homofobico entre os professores, que há uma reprodução de estereótipos na escola. Daí a necessidade da formação inicial docente, para sairmos da naturalização e reprodução desses estereótipos e romper com a hierarquização das relações entre os diferentes.