O papel do Professor: Instruir ou Educar
Profª Silvia Colello - FEUSP
Em cada época, a escola e seus sujeitos se inserem num contexto de relações sociais e culturais que exigem posturas adequadas ao momento. Atualmente, surgem para os professores cobranças de atitudes e de comprometimento sobre questões que, para ele, não teriam a ver diretamente com o seu trabalho. O trabalho de instruir. Por outro lado, sobre os alunos, também recai uma série de exigências e posturas que em outros momentos da história da educação, não eram parte de sua vivência escolar. Os alunos devem responder a questões que vão além da pura aprendizagem: ser criativo, responsável, consciente, competente, autônomo, tolerante, são posturas que ele deve desenvolver e a escola o cobra quanto a isso. Como ele aprende tudo isso? Quem o leva a aprender a ser a pessoa que a sociedade atual exige ou a buscar esses comportamentos?
Os estudantes ainda vivem num mundo sofrendo diversos tipos de ameaças que se expressam nas relações escolares como violência, gravidez precoce, aborto, intolerância, drogas, dst's etc. Com quem e como eles aprenderão a se prevenir contra tais situações?
O mundo contemporâneo coloca essa complexidade de questões e situações para jovens e adultos, estudantes e professores. E não há como não enfrentar esse contexto, e trazê-lo para a sala de aula é um recurso para que a novas gerações possam se formar como sujeitos de direitos e deveres uns com relação aos outros.
Nesse sentido, o papel do professor é muito mais amplo que o de instruir. Educar deve ser o elemento central no contexto contemporâneo. A questão é: como combinar e conciliar esses dois pólos da escola sem dicotomizá-los?
A professora Silvia Colello, partindo das ideias de Cesar Coll, afirma que a instrução deve se submeter à educação. Seria a forma para não se limitar a uma escola que pensa ser exclusivamente transmissora de conhecimentos, conteudista. Quando a escola submete o ensino à educação, todos os saberes se justificam por um projeto educativo maior, pensa-se cada conhecimento para a vida da pessoa em seu processo de humanização.
O papel do professor é o de construir os caminhos que possibilitem essas relações. Daí a importância da construção coletiva de um Projeto Político Pedagógico que norteie esse caminho, que indique os caminhos no cotidiano das relações escolares.
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